こんな 生徒（せいと）さん、だいぼしゅう！

「”いろいろな子こ”って、どんな子このこと？」
「どんなことが、相談そうだんできるのかな？」

という方かたのために、いくつか 例れいを あげました。

まよっている方かたは、ぜひ参考さんこうに してみてください。

（このページの 例れいに あてはまらない場合ばあいも、お気軽きがるに 相談そうだんしてくださいね。）

こんな生徒（せいと）さん、大歓迎（だいかんげい）です

「ゆっくり」「ていねいに」 おそわりたい

たとえば…

• 苦手にがてなところを、ゆっくりと おそわりたい方かた
• 「学校がっこうの 授業じゅぎょうが はやすぎて わからない」と かんじる方かた

じぶんの「進度（しんど）」で まなびたい

たとえば…

• いろいろな事情じじょうで、自分じぶんの 学年がくねんよりも ”前まえ”の 内容ないように さかのぼって、まなびたい方かた
• とくいな 教科きょうかが あり、自分じぶんの 学年がくねんより ”すすんだ（先さきの）” 内容ないようを まなびたい方かた　など

じぶんの「特性（とくせい）」に あった 方法（ほうほう）で まなびたい

たとえば…

• みて 理解りかいすることが とくい（視覚優位しかく ゆうい）で、きいて 理解りかいすることは にがて。
  わからないことは、絵えにかいて おしえてほしい 方かた
• きいて 理解りかいすることが とくい（聴覚優位ちょうかく ゆうい）で、みて 理解りかいすることは にがて。
  図ずなどを ことばで 説明せつめいしてほしい方かた
• 音声おんせいを 脳のうで 処理しょりすることが にがて（聴覚情報処理障害ちょうかく じょうほう しょり しょうがい）で、言葉ことばの ききとりが うまく できない。ゆっくり くぎって 説明せつめいしてほしい方かた

「配慮（はいりょ）」してほしいことがある

たとえば…

• 耳みみが きこえにくく（聴覚障害ちょうかく しょうがい）、”日本手話にほんしゅわ”を 第一言語だいいち げんごとして 生活せいかつしている方かた
• 外国がいこくから きたばかり。”日本語にほんご”の 勉強べんきょうを 手伝てつだってほしい方かた
• 心理的しんりてきな 面めんで、配慮はいりょしてほしい ことが ある方かた
• 体調たいちょうが 安定あんていしない など、健康上けんこう じょうの 理由りゆうで 配慮はいりょしてほしいことが ある方かた
• 事情じじょうがあり、現在げんざい 学校がっこうに かよっていない方かた（しばらく おやすみ している方かた）
• 感覚過敏かんかく かびんなどが あり、刺激しげきの すくない 環境かんきょうで まなびたい方かた

ここまで、いくつか 例れいを あげてみました。

このような 例れいに あてはまっても、あてはまらなくても、ご相談そうだんをいただいたときは、かならず 直接ちょくせつ お話はなしを してから きめてもらいます。

相談そうだんでは、たのみたい内容ないようや、生徒せいとさんの いまの状況じょうきょうを きいて、私わたしが できることを 具体的ぐたいてきに つたえています。
また、もし 私わたしに できないことが ある場合ばあいは、正直しょうじきに「できません」と いいます。（無理むりに ひきうけません。）

ご相談そうだんは 無料むりょうです（相談そうだんの お金かねは かかりません）。どうぞ お気軽きがるに ご相談そうだんください。